2023.10.22 發展性療癒排列課程剪影

妍甄老師發展性療癒排列 (2023.10.22)      文：宋繼陶



妍甄老師的發展性療癒排列在2023年報課都會得到自己專門的排列個案機會，所以課程有人數上的控制，小巧的班不管上課或個案照顧都很貼近，有種剛剛好的氛圍。

除了個案讓大家在場域同頻共振一起學習，妍甄老師也為學員們講解很多關於排列、溝通及心理學的學理和應用，頭腦和身體都受惠！

為什麼叫＂發展性＂療癒排列？發展性的意思是下一個階段的你想做何事？想去哪裏？用第三者的眼光觀察你和下一個階段的自己保持何種關係，這一刻看重的因是下一刻的果，而和未來的自己保持好的關係，過去的創傷和經驗會自己找到位置！

妍甄老師的排列很能抓住在排列中其他人、事的代表，其實是個案內在人格的某個面相或不同時期的內在小孩，而老師強調當我們看懂了排列，要如何＂運用＂自己所看懂的排列呢？這樣的提醒讓大家更有意識，我可以藉由這場排列為未來的發展帶來幫助！這樣積極的眼光讓排列發揮了更多的價值！

發展性排列第９梯次有位學員排列了自己的專業若和另一位老師合作開發課程服務客戶是否適合？在排列中另一位老師的內在心理位置很高並想要獨攬課程、客戶將個案排除在外，這場排列妍甄老師提醒我們不要因別人的想法態度影響自己原本的初衷熱情，排列轉而也去看「自己」和「自己的專業」之間的關係如何？再加上「客戶」時樣貌如何？回到更純粹更貼近自己的內因做調整轉變。

發展夠多，無須療癒；療癒夠深，必然發展！大家都有經驗，上路或爬山最困難的是找到正確的路口或登山口，妍甄老師的發展性療癒排到就是幫助大家為自己的天命找到路口！